Solicitud de subvención para escuelas K-8 para educación y desarrollo de la fuerza laboral

Información para presentar la solicitud

Muchos informes, entre ellos los de la Academia Nacional de Ciencia y el Instituto de Medicina, han vinculado la educación STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) con el crecimiento económico continuo en los EE. UU. Sin embargo, los empleadores de muchas industrias relacionadas con STEM han observado e informado a entidades de investigación como The Brookings Institute™ que muchos aspirantes no poseen las destrezas necesarias para alcanzar el éxito.

Para abordar esto, el Comité de Estándares de Educación en Ciencia K-12 recomienda implementar la educación basada en estándares como un paso importante para preparar a los estudiantes. Así como se han adoptado estándares comunes para matemáticas y lengua y literatura en inglés (ELA), la educación en ciencia también necesita esto, pero es importante empezar a programar tempranamente. Las investigaciones muestran que para el momento en que los estudiantes llegan a cuarto grado, un tercio ha perdido interés en la ciencia. Al llegar a octavo grado, casi el 50% ha perdido interés o la considera irrelevante para su educación o planes futuros.

Por último, un estudio financiado por Carnegie Corporation mostró que la raza, cultura, origen étnico, idioma y situación económica siguen vinculados a una brecha educativa continua¹. Los programas fuera del horario escolar (OST, por sus siglas en inglés) ayudan a abordar este tema al brindar oportunidades de aprendizaje y enriquecimiento que no se limitan a la jornada escolar. Según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC), los programas OST no solo apoyan los logros académicos, sino que también brindan a los jóvenes seguridad, supervisión y podrían desempeñar un papel en la reducción de las desigualdades en salud.².

Objetivos del programa

Al ampliar el entorno de aprendizaje para incluir el tiempo dentro y fuera del salón de clases, Cigna Foundation ayudará a los estudiantes K-8 a lograr los mejores resultados en idioma, alfabetismo y materias STEM. El dominio en estas materias ayudará a los estudiantes a alcanzar el éxito, a posicionarse bien para sus futuros planes educativos y laborales y, en última instancia, a contribuir a la economía en general.

Cigna Foundation procura financiar programas en clase que:

• Adopten estándares y evaluaciones del idioma, alfabetismo y materias STEM
• Utilicen sistemas de datos que midan el crecimiento y el éxito de los estudiantes, e informen cómo mejorar la enseñanza

Además, programas OST que:

• Se desarrollen en horarios antes y/o después del horario escolar, durante los fines de semana y/o durante los meses de verano u otro OST, y que estén principalmente enfocados en idioma, alfabetismo y materias STEM
• Empleen maestros certificados para proporcionar enseñanza académica
• Sigan estos cronogramas u otros similares:
  • Año escolar
    • De tres (3) a cinco (5) días a la semana durante unas tres (3) horas por día, y
    • Que proporcionen de 45 a 90 minutos de enseñanza académica además de actividades recreativas y enriquecedoras y que incluyan snacks, así como comidas cuando resulte apropiado (por ej., desayuno).
  • Verano u otro OST equivalente (por ej., cronograma trimestral)
    • De cuatro (4) a cinco (5) días a la semana durante cuatro (4) a seis (6) semanas
    • Programación de medio día o día completo
    • De 60 a 120 minutos por asignatura

Cronograma

• Abril: Comienza la solicitud de propuestas
• Mayo-junio: Se revisan las subvenciones
• Julio: Se otorgan las subvenciones, comienza el proyecto y se determinan las fechas y los plazos para los reportes

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