Etapas del habla y del lenguaje, de 1 a 3 años de edad

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Generalidades del tema

Las etapas del desarrollo del habla y del lenguaje se relacionan con el lenguaje receptivo (la capacidad de entender palabras y sonidos) y el lenguaje expresivo (la capacidad de usar el habla y los gestos para comunicar un significado).

La mayoría de los niños de 1 año comienzan a comprender el significado de las palabras. En algún momento entre el primer año y los 2 años de edad, su lenguaje receptivo crece de comprender nombres de personas y objetos a poder seguir pedidos sencillos. El lenguaje expresivo pasa del uso mayoritario de gestos y balbuceos a la edad de 1 año, al uso de palabras, frases sencillas y algunas estructuras de frase tempranas entre los 2 y los 3 años de edad.

Etapas del habla y del lenguaje

Edad

Lenguaje receptivo

Lenguaje expresivo



Niños de 1 año (12 meses a 24 meses):



  • Aprenden que las palabras tienen significado.
  • Suelen reconocer los nombres de los miembros de la familia y de objetos conocidos.
  • Entienden frases sencillas como "ya no hay más" y "dame".
  • Entre el primer año y los 2 años, entienden pedidos sencillos como "dale la pelota a papá".
  • Para los 18 meses, saben los nombres de personas, de partes del cuerpo y de objetos.


  • Usan gestos, como señalar.
  • Balbucean menos que los bebés.
  • A menudo hacen sonidos de una o dos sílabas que representan las cosas que desean, como, por ejemplo, "awa" para "agua", y señalan las cosas que quieren.
  • Entre los 12 meses y los 18 meses de edad, tal vez usen su propio lenguaje, a veces llamado jerigonza, que es una mezcla de palabras inventadas y palabras comprensibles.
  • Entre el primer año y los 2 años, generalmente pueden decir entre 20 y 50 palabras que son inteligibles para los miembros de la familia.


Niños de 2 años (24 meses a 36 meses):



  • Saben el nombre de al menos siete partes del cuerpo.
  • Incrementan su comprensión de nombres de objetos.
  • Siguen pedidos sencillos (como "pon el libro sobre la mesa").
  • Cuando se lo piden, señalan una imagen de algo nombrado (como, por ejemplo, "¿Dónde está la vaca?" o "Muéstrame el avión").


  • Siguen aprendiendo y usando gestos.
  • A veces hablan mucho, aunque algunos son callados.
  • Si hablan poco, desarrollan un sistema de comunicación usando gestos y expresiones faciales.
  • Generalmente pueden nombrar algunas partes del cuerpo (como brazos y piernas), juguetes preferidos y objetos conocidos (como gatos y perros).
  • Usan pronombres como "mí" y "tú", pero a menudo los confunden.
  • Pueden hacer frases, como "no biberón" o "quiero galleta".
  • Para los 3 años de edad, generalmente pueden decir entre 150 y 200 palabras. Las personas desconocidas pueden entenderles aproximadamente el 75% del tiempo. nota 1

Información relacionada

Referencias

Citas bibliográficas

  1. Andrews JS, Fieldman HM (2011). Language delay. In CD Rudolph et al., eds., Rudolph's Pediatrics, 22nd ed., pp. 331-334. New York: McGraw-Hill.

Créditos

PorEl personal de Healthwise

Revisor médico primario Susan C. Kim, MD - Pediatría

John Pope, MD, MPH - Pediatría

Kathleen Romito, MD - Medicina familiar

Revisor médico especializado Louis Pellegrino, MD - Pediatría del Desarrollo

Revisado4 mayo, 2017